5 marca 2025 roku w hali sportowej Szkoły Podstawowej w Jaślanach odbył się finał rejonowy w piłce ręcznej chłopców w kategorii Igrzysk Młodzieży Szkolnej klas VII–VIII. 

Po emocjonujących i wyrównanych spotkaniach, pełnych dynamicznych akcji, skutecznych rzutów i świetnej gry zespołowej, nasi zawodnicy udowodnili swoją klasę, zdobywając awans do półfinału wojewódzkiego! Cała drużyna wykazała się determinacją, walecznością i grą w duchu fair play, co zaowocowało zasłużonym sukcesem.

Skład drużyny:

• Klasa VIII b: Mikołaj Wilk, Przemysław Kasprzak, Krystian Rzeźnik, Oliwier Kołek.
• Klasa VIII a: Krzysztof Hyjek, Szymon Łukasik, Bartosz Sasor.
• Klasa VII: Mateusz Turkosz, Kacper Pyź, Paweł Gagat, Maciej Sowa, Oskar Skóra, Natan Kusek.

Serdecznie gratulujemy naszym chłopcomi! Wasza ciężka praca, poświęcenie i duch walki przynoszą efekty. Życzymy powodzenia w kolejnych etapach rozgrywek i trzymamy kciuki za dalsze zwycięstwa! 🏆💪🔥

/Lesław Jachowicz/

W dniu 6 marca, w Urzędzie Gminy Tuszów Narodowy, odbyło się uroczyste wręczenie nagród laureatom gminnego etapu Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Ziemia, woda, powietrze – strażacy na straży ochrony środowiska”. Celem konkursu było uwrażliwienie dzieci i młodzieży na kwestie ochrony środowiska oraz podkreślenie roli strażaków w działaniach ekologicznych.

Wśród nagrodzonych znaleźli się: Olga Hyjek - zerówka, Bartosz Kozioł, Nikola Wróbleska - klasa III, Wreronika Kmiecik, Nadia Szot - klasa IV oraz Zuzanna Pitryka - klasa VI, których prace wyróżniły się kreatywnością i starannością wykonania.

Serdecznie gratulujemy laureatom i dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie oraz piękne prace ukazujące ważną rolę strażaków w ochronie naszej planety!

/Hiacynta Jamróz/

W ramach zajęć z okazji Dnia Chorych na Padaczkę uczniowie klasy III poznali ważne informacje na temat tej choroby. Zajęcia rozpoczęły się od przeczytania historyjki o osobie chorej na padaczkę, a następnie uczniowie układali historyjkę obrazkową, odtwarzając prawidłową kolejność wydarzeń.

Dzieci dowiedziały się, jak inaczej nazywana jest padaczka oraz jak należy postępować podczas napadu padaczkowego. W trakcie zabawy ruchowej ćwiczyły ułożenie osoby w pozycji bocznej ustalonej i uczyły się, jak prawidłowo wezwać pomoc.

Zajęcia były cenną lekcją, dzięki której uczniowie nauczyli się, jak reagować w sytuacji zagrożenia i jak mogą pomóc osobie chorej na padaczkę.

 

W I semestrze roku szkolnego 2024/2025 realizowano program "Moje dziecko idzie do szkoły" w klasie Ia i oddziale przedszkolnym. Przeprowadzono warsztaty kulinarne, podczas których dzieci samodzielnie przygotowały zdrową sałatkę ucząc się o wartości odżywczej różnych produktów. Uczniowie obejrzeli filmy edukacyjne, organizowali teatrzyki o tematyce prozdrowotnej, uczyli się wierszy i piosenek. Zorganizowano także spotkanie z pania pielęgniarką Teresą Świątek, która przeprowadziła pogadankę między innymi na temat higieny osobistej, gdzie dzieci poznały prawidłowe techniki mycia rąk i dbania o higienę jamy ustnej. Zachęcono uczniów do aktywnego uczestnictwa w zajęciach sportowych, podkreślając znaczenie ruchu dla zdrowia oraz właściwej postawy ciała. Specjalne zajęcia z zakresu gimnastyki korekcyjnej przeprowadził pan Piotr Bachan. Zorganizowano spotkania z policjantami na temat bezpiecznego poruszania się po drodze oraz zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomymi. Rodzice otrzymali na pocztę elektroniczna prezentację multimedialną dotyczącą zdrowego trybu życia. Uświadomiono rodzicom ich rolę w kształtowaniu nawyków prozdrowotnych u dzieci podczas spotkań wywiadowczych. Zwrócono uwagę na przekonanie o znaczeniu działań profilaktycznych w domu i w szkole.

/Renata Drzymała/

W ramach programu"Moje dziecko idzie do szkoły" pan Piotr Bachan, trener, specjalista gimnastyki korekcyjnej, przeprowadził zajęcia promujące aktywny, zdrowy tryb życia, zachęcając do systematycznych ćwiczeń. Dzieci dowiedziały się jak ważna jest aktywność ruchowa dla naszej postawy, zdrowia fizycznego i samopoczucia, a przy okazji świetnie się bawiły.

/Renata Drzymała/ 

W ramach projektu „Jak mówić o niepełnosprawności” uczniowie klasy III obchodzili Światowy Dzień Osób z Niepełnosprawnościami. Zajęcia rozpoczęły się od obejrzenia filmu poruszającego temat akceptacji i szacunku wobec osób z niepełnosprawnościami. Dzieci zastanawiały się, jak mogą wspierać takie osoby i z jakimi wyzwaniami mierzą się one w codziennym życiu.

Następnie przeprowadzono burzę mózgów, podczas której każdy mógł podzielić się swoimi skojarzeniami związanymi z niepełnosprawnością. Pojawiły się refleksje dotyczące trudności, ale także siły, determinacji i równości.

Na zakończenie zajęć uczniowie stworzyli plakaty promujące akceptację i integrację. Wykorzystali hasła, symbole oraz rysunki, aby podkreślić, że każdy zasługuje na szacunek i równe szanse.

Zajęcia te pozwoliły dzieciom spojrzeć na temat niepełnosprawności w nowy sposób, ucząc empatii, otwartości i większej wrażliwości na potrzeby innych.

Dzieci z oddziału przedszkolnego spotkały się z panią Teresą Świątek, pielęgniarką środowiskową, która przekazała wiedzę w pigułce na temat czynności higienicznych pomocnych w pielęgnowaniu naszego zdrowia, a również zasad zachowania się podczas infekcji. Dzieci dowiedziały się jak prawidłowo dbać o zdrowie swoje i osób z najbliższego otoczenia. Jako utrwalenie poznanych zasad uczniowie pokolorowali obrazki przedstawiające omówione czynności i zamieścili je w widocznym miejscu sali. Akcja została zorganizowana w ramach realizacji treści programowych oraz projektu "Moje dziecko idzie do szkoły".

/Renata Drzymała/

W ramach projektu „Jak mówić o niepełnosprawności” zrealizowaliśmy kolejne zajęcia, tym razem poświęcone osobom niewidomym. Listopad to miesiąc, w którym obchodzimy Międzynarodowy Dzień Niewidomych, zwany także Międzynarodowym Dniem Białej Laski. To doskonała okazja, aby przypomnieć sobie, że osoby niewidome i słabowidzące są pełnoprawnymi członkami naszego społeczeństwa i na co dzień mierzą się z różnymi wyzwaniami.

Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, jak ważną rolę w życiu osób niewidomych odgrywają psy przewodniki. W ramach zabawy ruchowej wcieliliśmy się w rolę osób niewidomych
i próbowaliśmy pokonywać przeszkody z zamkniętymi oczami, ufając „przewodnikowi”. To doświadczenie pomogło nam lepiej zrozumieć, z jakimi trudnościami na co dzień mierzą się osoby niewidome.

Kolejną atrakcją było rozpoznawanie przedmiotów ukrytych w worku – bez użycia wzroku, jedynie za pomocą dotyku. To ćwiczenie pokazało nam, jak istotne są inne zmysły w orientacji i poznawaniu świata.

Dzięki tym zajęciom uświadomiliśmy sobie, jak ważny jest wzrok i jak osoby niewidome potrafią doskonale radzić sobie w codziennym życiu, posługując się np. alfabetem Braille’a. Było to niezwykle wartościowe i pouczające doświadczenie!

W październiku klasa 3 wzięła udział w drugich już zajęciach w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Jak mówić o niepełnosprawności?”. Październik na całym świecie został uznany miesiącem solidarności z osobami cierpiącymi na mózgowe porażenie dziecięce, a 6 października obchodzony jest Światowy Dzień Mózgowego Porażenia Dziecięcego (MPD). Uczniowie dowiedzieli się, że kolor zielony symbolizuje solidarność z osobami z Mózgowym Porażeniem Dziecięcym. Wysłuchali opowiadania  „Niezwykły wózek Lukrecji”. Następnie dzieci poznały dyscypliny sportowe, w których uczestniczą ludzie niepełnosprawni ruchowo. Zajęcia zakończyły się rozmową o funkcjonowaniu osób z niepełnosprawnością ruchową, m.in. o barierach architektonicznych, które utrudniają osobom z niepełnosprawnością funkcjonowanie w społeczeństwie, ale także o udogodnieniach. Zwieńczeniem zajęć była praca plastyczna „Projektujemy koło wózka inwalidzkiego” – mandala.

Program „Moje dziecko idzie do szkoły” jest inicjatywą mającą na celu podniesienie świadomości rodziców i uczniów na temat zdrowego stylu życia oraz przygotowanie dzieci do rozpoczęcie nauki w szkole. Skupia się na kształtowaniu prawidłowych nawyków prozdrowotnych oraz edukacji w zakresie higieny, żywienia i bezpieczeństwa.

W klasie Ia w ramach realizacji programu przeprowadzono warsztaty kulinarne, podczas których dzieci samodzielnie przygotowały zdrową sałatkę ucząc się o wartości odżywczej różnych produktów.  Zorganizowano także pogadankę na temat higieny osobistej, gdzie dzieci poznały prawidłowe techniki mycia rąk i dbania o higienę jamy ustnej. Zachęcano dzieci do aktywnego uczestnictwa w zajęciach sportowych, podkreślając znaczenie ruchu dla zdrowia. Przeprowadzono spotkania z policjantami na temat bezpiecznego poruszania się po drodze oraz zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomymi.
Rodzice otrzymali na pocztę elektroniczną prezentację multimedialną dotyczącą zdrowego stylu życia. Uświadomiono rodzicom ich rolę w kształtowaniu nawyków prozdrowotnych u dzieci. Zwrócono uwagę na przekonanie o znaczeniu działań profilaktycznych w domu i szkole.

Realizacja programu „Moje dziecko idzie do szkoły” w klasie Ia przyniosło pozytywne rezultaty, wpływając na świadomość zarówno dzieci , jak i ich rodziców.  Kontynuacja takich działań w kolejnych latach szkolnych jest kluczowa dla utrwalenia zdrowych nawyków i zapewnienia dzieciom optymalnych warunków rozwoju.

                                                                  

                                                                                                                                            /Ewelina Gamracy/